- Ler e interpretar um texto narrativo
- Redigir as minhas respostas de forma correta
- Utilizar corretamente a pontuação
- Reconstruir o significado de um texto
- Relacionar ideias
- Explicar expressões
- Identificar modos de apresentação do discurso (narração, descrição, diálogo)
- Distinguir discurso direto de discurso indireto e de discurso indireto livre
- Identificar texto narrativo
- Conhecer o conto “O Tesouro” de Eça de Queirós
- Identificar as fontes medievais de “O Tesouro” de Eça de Queirós
- Conhecer a estrutura do texto narrativo
- Reconhecer as categorias do texto narrativo
- Indicar informantes
- Localizar ações no espaço e no tempo
- Identificar analepses, prolepses, elipses e sumários
- Caracterizar personagens
- Distinguir caracterização direta de caracterização indireta
- Distinguir caracterização física de caracterização psicológica
- Classificar personagens quanto ao relevo
- Justificar atitudes
- Distinguir narrador participante (autodiegético e homodiegético) de narrador não participante (heterodiegético)
- Classificar o narrador quanto à posição
- Distinguir focalização interna de focalização externa
- Identificar recursos expressivos
- Explicar recursos expressivos
- Identificar categorias morfológicas
- Apontar tempos verbais
- Identificar modos verbais
- Conhecer a estrutura das frases básicas do português
- Identificar frases simples
- Distinguir frases simples de frases complexas
- Reconhecer nexos lógicos entre orações
- Distinguir coordenação de subordinação
- Identificar frases coordenadas (copulativas, adversativas, disjuntivas, conclusivas e explicativas)
- Identificar frases subordinadas adverbiais (temporais, consecutivas, condicionais e concessivas)
- Identificar frases subordinadas substantivas (completivas)
- Analisar sintaticamente frases simples e complexas
- Identificar funções sintáticas
- Refletir sobre temáticas literárias
- Refletir sobre temáticas contemporâneas
- Produzir texto estruturado de acordo com instruções dadas
segunda-feira, 5 de dezembro de 2011
Objetivos para o segundo teste 9 E
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