Objetivos para o segundo teste 9 E

Para este teste, devo ser capaz de:

1. Ler e interpretar um texto narrativo
2. Redigir as minhas respostas de forma correta
3. Utilizar corretamente a pontuação
4. Reconstruir o significado de um texto
5. Relacionar ideias
6. Explicar expressões
7. Identificar modos de apresentação do discurso (narração, descrição, diálogo)
8. Distinguir discurso direto de discurso indireto e de discurso indireto livre
9. Identificar texto narrativo
10. Conhecer o conto “O Tesouro” de Eça de Queirós
11. Identificar as fontes medievais de “O Tesouro” de Eça de Queirós
12. Conhecer a estrutura do texto narrativo
13. Reconhecer as categorias do texto narrativo
14. Indicar informantes
15. Localizar ações no espaço e no tempo
16. Identificar analepses, prolepses, elipses e sumários
17. Caracterizar personagens
18. Distinguir caracterização direta de caracterização indireta
19. Distinguir caracterização física de caracterização psicológica
20. Classificar personagens quanto ao relevo
21. Justificar atitudes
22. Distinguir narrador participante (autodiegético e homodiegético) de narrador não participante (heterodiegético)
23. Classificar o narrador quanto à posição
24. Distinguir focalização interna de focalização externa
25. Identificar recursos expressivos
26. Explicar recursos expressivos
27. Identificar categorias morfológicas
28. Apontar tempos verbais
29. Identificar modos verbais
30. Conhecer a estrutura das frases básicas do português
31. Identificar frases simples
32. Distinguir frases simples de frases complexas
33. Reconhecer nexos lógicos entre orações
34. Distinguir coordenação de subordinação
35. Identificar frases coordenadas (copulativas, adversativas, disjuntivas, conclusivas e explicativas)
36. Identificar frases subordinadas adverbiais (temporais, consecutivas, condicionais e concessivas)
37. Identificar frases subordinadas substantivas (completivas)
38. Analisar sintaticamente frases simples e complexas
39. Identificar funções sintáticas
40. Refletir sobre temáticas literárias
41. Refletir sobre temáticas contemporâneas
42. Produzir texto estruturado de acordo com instruções dadas

Objetivos para o segundo teste 9F

Para este teste, devo ser capaz de:

1. Ler e interpretar um texto narrativo
2. Redigir as minhas respostas de forma correta
3. Reconstruir o significado de um texto
4. Relacionar ideias
5. Explicar expressões
6. Identificar modos de apresentação do discurso (narração, descrição, diálogo)
7. Distinguir discurso direto de discurso indireto e de discurso indireto livre
8. Identificar texto narrativo
9. Conhecer o conto "Mestre Finezas" de Manuel da Fonseca e "O Tesouro" de Eça de Queirós
10. Conhecer as fontes medievais de "O Tesouro"
11. Conhecer a estrutura do texto narrativo
12. Reconhecer as categorias do texto narrativo
13. Indicar informantes
14. Localizar ações no espaço e no tempo
15. Identificar analepses, prolepses, elipses e sumários
16. Caracterizar personagens
17. Distinguir caracterização direta de caracterização indireta
18. Distinguir caracterização física de caracterização psicológica
19. Classificar personagens quanto ao relevo
20. Justificar atitudes
21. Distinguir narrador participante (autodiegético e homodiegético) de narrador não participante (heterodiegético)
22. Classificar o narrador quanto à posição
23. Identificar recursos expressivos
24. Explicar recursos expressivos
25. Identificar categorias morfológicas
26. Apontar tempos verbais
27. Identificar modos verbais
28. Conhecer a estrutura das frases básicas do português
29. Identificar frases simples
30. Distinguir frases simples de frases complexas
31. Reconhecer nexos lógicos entre orações
32. Distinguir coordenação de subordinação
33. Identificar frases coordenadas copulativas, adversativas, disjuntivas, conclusivas e explicativas
34. Identificar frases subordinadas adverbiais temporais
35. Analisar sintaticamente frases simples e complexas
36. Identificar funções sintáticas
37. Produzir texto de acordo com instruções dadas

Exposição oral

APRESENTAÇÃO ORAL

SUGESTÃO DE ESTRUTURA

Nem todas as sugestões abaixo elencadas se aplicam a todas as obras lidas. Cada apresentação deve ter em consideração as propriedades específicas das obras apresentadas.

1. Apresentação biobliográfica do autor
2. Apresentação da obra (editora, título original – se for uma tradução – número da edição, data da primeira edição, impacto à data da publicação, curiosidades…)
3. Caracterização do discurso do narrador – heterodiegético/ autodiegético/ homodiegético; objetivo/ subjetivo…
4. Sinopse da obra, com localização espácio-temporal
5. Apresentação sumária das personagens – protagonistas, secundárias, figurantes – destaque deste ou daquele comportamento de acordo com a psicologia da personagem e com a sua importância na ação…
6. Determinação das principais linhas – história de amor/ crítica social/ romance histórico…
7. Apresentação de uma ou outra linha tomada como particularmente relevante

Correção do teste 11º ano

Seguir o link.

O Tesouro

Conto "O Tesouro" aqui.

Objetivos para o primeiro teste 9E

Para resolver este teste, devo ser capaz de:

1. Ler e interpretar um texto narrativo
2. Redigir as minhas respostas de forma correta
3. Explicar expressões
4. Relacionar ideias
5. Identificar modos de apresentação do discurso (narração, descrição, diálogo)
6. Distinguir discurso direto de discurso indireto
7. Identificar texto narrativo
8. Conhecer a estrutura do texto narrativo
9. Reconhecer as categorias do texto narrativo
10. Indicar informantes
11. Localizar ações no espaço e no tempo
12. Distinguir tempo do discurso de tempo da história
13. Identificar analepses, prolepses, elipses e sumários
14. Caracterizar personagens
15. Distinguir caracterização direta de caracterização indireta
16. Distinguir caracterização física de caracterização psicológica
17. Classificar personagens quanto ao relevo
18. Justificar atitudes
19. Distinguir narrador participante (autodiegético e homodiegético) de narrador não participante (heterodiegético)
20. Classificar o narrador quanto à posição
21. Identificar recursos expressivos
22. Explicar recursos expressivos
23. Conhecer o conto "Mestre Finezas" de Manuel da Fonseca
24. Identificar categorias morfológicas
25. Apontar tempos verbais
26. Identificar modos verbais
27. Conhecer a estrutura das frases básicas do português
28. Identificar frases simples
29. Distinguir frases simples de frases complexas
30. Reconhecer nexos lógicos entre orações
31. Identificar frases coordenadas copulativas, adversativas, disjuntivas, conclusivas e explicativas
32. Identificar frases subordinadas completivas, condicionais, temporais e consecutivas.
33. Analisar sintaticamente frases simples e complexas
34. Identificar funções sintáticas
35. Utilizar corretamente pronomes pessoais
36. Produzir texto de acordo com instruções dadas

Objetivos para o primeiro teste 9F

Para resolver este teste, devo ser capaz de:

1. Ler e interpretar um texto narrativo
2. Redigir as minhas respostas de forma correta
3. Explicar expressões
4. Relacionar ideias
5. Identificar modos de apresentação do discurso (narração, descrição, diálogo)
6. Distinguir discurso direto de discurso indireto
7. Identificar texto narrativo
8. Conhecer a estrutura do texto narrativo
9. Reconhecer as categorias do texto narrativo
10. Indicar informantes
11. Localizar ações no espaço e no tempo
12. Distinguir tempo do discurso de tempo da história
13. Identificar analepses, prolepses, elipses e sumários
14. Caracterizar personagens
15. Distinguir caracterização direta de caracterização indireta
16. Distinguir caracterização física de caracterização psicológica
17. Classificar personagens quanto ao relevo
18. Justificar atitudes
19. Distinguir narrador participante (autodiegético e homodiegético) de narrador não participante (heterodiegético)
20. Classificar o narrador quanto à posição
21. Identificar recursos expressivos
22. Explicar recursos expressivos
23. Identificar categorias morfológicas
24. Apontar tempos verbais
25. Identificar modos verbais
26. Conhecer a estrutura das frases básicas do português
27. Identificar frases simples
28. Distinguir frases simples de frases complexas
29. Reconhecer nexos lógicos entre orações
30. Identificar frases coordenadas copulativas, adversativas, disjuntivas, conclusivas e explicativas
31. Analisar sintaticamente frases simples e complexas
32. Identificar funções sintáticas
33. Produzir texto de acordo com instruções dadas

Mestre Finezas

Faço download do texto aqui.

Correcção do teste de 12º ano

Google docs

Objectivos para o último teste do 8º ano

Unidade – Texto poético

Para este teste devo ser capaz de:

1. Ler e interpretar um texto poético
2. Ler texto informativo
3. Redigir as minhas respostas de forma correcta
4. Reconhecer a estrutura de um texto
5. Recolher dados em textos informativos
6. Explicar expressões
7. Relacionar ideias
8. Identificar texto poético
9. Reconhecer sentidos conotativos
10. Identificar versos
11. Indicar tipos de rima
12. Reconhecer a estrutura estrófica
13. Contar sílabas métricas
14. Identificar recursos expressivos
15. Explicar recursos expressivos
16. Conhecer a obra "Falar Verdade a Mentir" de Almeida Garrett
17. Identificar categorias morfológicas (Nome, Verbo, Adjectivo, Pronome, Determinante, Preposição, Conjunção, Advérbio)
18. Apontar tempos verbais
19. Conhecer a estrutura das frases básicas do português
20. Identificar frases simples
21. Distinguir frases simples de frases complexas
22. Distinguir frases coordenadas de frases subordinadas
23. Identificar a função da conjunção/ locução
24. Distinguir conjunções/locuções coordenativas de conjunções/locuções subordinativas
25. Reconhecer nexos lógicos entre orações
26. Identificar frases coordenadas copulativas, adversativas, disjuntivas, conclusivas e explicativas
27. Identificar frases subordinadas completivas, temporais, finais e condicionais
28. Analisar sintacticamente frases simples e complexas
29. Identificar funções sintácticas
30. Produzir texto de opinião (argumentativo) de acordo com instruções dadas

Objectivos para o quarto teste

1. Ler e interpretar um texto

2. Redigir as minhas respostas de forma correcta

3. Extrair informação

4. Organizar segmentos textuais narrativos

5. Explicar expressões

6. Relacionar ideias

7. Identificar modos de apresentação do discurso

8. Identificar texto narrativo

9. Identificar texto dramático

10. Conhecer a estrutura do texto narrativo

11. Conhecer a estrutura do texto dramático

12. Reconhecer as categorias do texto narrativo

13. Reconhecer as categorias do texto dramático

14. Distinguir texto principal de texto secundário

15. Indicar informantes

16. Localizar acções no espaço e no tempo

17. Caracterizar personagens

18. Distinguir caracterização directa de caracterização indirecta

19. Distinguir caracterização física de caracterização psicológica

20. Classificar personagens quanto ao relevo

21. Justificar atitudes

22. Identificar recursos expressivos

23. Identificar segmentos descritivos

24. Caracterizar segmentos descritivos

25. Conhecer o conto “História da Gata Borralheira” de Sophia de Mello Breyner Andresen

26. Identificar categorias morfológicas

27. Reconhecer tempos verbais do modo Indicativo e do modo conjuntivo

28. Conhecer a estrutura das frases básicas do português

29. Identificar frases simples

30. Distinguir frases simples de frases complexas

31. Identificar a função da conjunção

32. Construir frases coordenadas copulativas, adversativas, disjuntivas e conclusivas

33. Construir frases subordinadas temporais, completivas e condicionais

34. Analisar sintacticamente frases simples e complexas

35. Construir frases passivas

36. Identificar particípios regulares e irregulares

37. Produzir texto de acordo com instruções dadas

Objectivos para o terceiro teste

(Tirado daqui)

Unidade: texto narrativo

Para este teste devo ser capaz de:

1. Ler e interpretar um texto narrativo
2. Redigir as minhas respostas de forma correcta
3. Conhecer a obra “Os Lusíadas de Luís de Camões contados às crianças e lembrados ao povo” de João de Barros
4. Reconhecer os planos narrativos presentes em “Os Lusíadas” (plano dos Deuses, plano da História de Portugal e plano da Viagem Marítima à Índia)
5. Explicar expressões
6. Relacionar ideias
7. Identificar modos de apresentação do discurso (narração, descrição, diálogo)
8. Distinguir discurso directo de discurso indirecto
9. Identificar texto narrativo
10. Conhecer a estrutura do texto narrativo
11. Reconhecer as categorias do texto narrativo
12. Indicar informantes
13. Localizar acções no espaço e no tempo
14. Distinguir tempo do discurso de tempo da história
15. Identificar analepses, prolepses, elipses e sumários
16. Caracterizar personagens
17. Distinguir caracterização directa de caracterização indirecta
18. Distinguir caracterização física de caracterização psicológica
19. Classificar personagens quanto ao relevo
20. Justificar atitudes
21. Distinguir narrador participante de narrador não participante
22. Classificar o narrador quanto à posição
23. Identificar recursos expressivos
24. Explicar recursos expressivos
25. Identificar categorias morfológicas
26. Identificar frases simples
27. Distinguir frases simples de frases complexas
28. Apontar nexos lógicos
29. Identificar a função da conjunção
30. Conhecer as conjunções e as locuções coordenativas
31. Identificar subclasses da conjunção
32. Reconhecer frases subordinadas temporais
33. Identificar tipos de sujeito
34. Distinguir tipos de predicado
35. Classificar verbos quanto à transitividade
36. Distinguir verbos transitivos de intransitivos e de copulativos
37. Apontar complementos de verbos transitivos e de verbos copulativos (complemento directo; complemento indirecto e predicativo do sujeito)
38. Identificar complementos de nome (complemento determinativo, atributo)
39. Identificar complementos circunstanciais
40. Analisar sintacticamente frases simples e complexas
41. Deduzir regras gramaticais
42. Produzir texto de acordo com instruções dadas

Fim das férias :(

GRUPO I

1.1. Uma epopeia é um género literário da antiguidade, sendo uma narrativa em verso, que narra as aventuras de um herói, importantes para uma nação, misturadas com mitologia.

2.1. A acção texto desenrola-se ao largo de Mombaça, nas naus de Vasco da Gama: “o rei de Mombaça envia um mouro a bordo da nau almirante”; “Por isso ao voltarem à nau de Vasco da Gama”; “ E quando as naus entravam na barra”.

2.2. Os portugueses foram conduzidos a Mombaça por um piloto traiçoeiro e os mouros de Mombaça fingiram ser um povo cristão e amistoso, para que os portugueses se sentissem confiantes e aportassem com confiança. Assim, oferecem especiarias, pedras preciosas e a sua hospitalidade, e Baco disfarça-se de sacerdote cristão, contudo, traiçoeiramente, escondem-se em batéis para atacar os lusitanos. Os portugueses confiam nos mouros, pois os marinheiros enviados a terra vêem o falso sacerdote e ficam tranquilos.

2.3. Baco e Vénus funcionam ao longo da obra respectivamente como oponente e adjuvante dos portugueses. Assim, o deus do vinho tenta atrair os lusos para uma armadilha e Vénus salva-os, com ajuda das deusas do mar. Baco opõe-se à viagem lusitana, pois teme perder o seu prestígio na Índia e Vénus favorece os lusos, pois estes são um povo valente que sempre a adorou e que espalhará o amor onde quer que chegue.

2.4. Vasco da Gama, o capitão da armada é um homem sensato, a quem a experiência ensinou a não confiar em toda a gente: “Mas a experiência ensinara-lhe já a precaver-se…”. É um homem inteligente, que avalia os acontecimentos e tira as conclusões certas: “ ao ver tudo isto, compreende a armadilha…” e é um homem religioso, que agradece o auxílio de Deus e a Quem reza pedindo protecção.

2.5. O narrador é não participante e subjectivo, porque narra os acontecimentos sem se integrar na acção, visível no uso da terceira pessoa, embora, por vezes, se identifique com os lusos, usando a primeira pessoa do plural (“Nela (…) encontrariam os nossos”) e deixa transparecer as suas opiniões através de expressões como “o maldoso Baco” e do uso de exclamações como “tão pesada lhe está a consciência!”. É também omnisciente, na medida em que é capaz de fornecer indicações sobre os processos mentais das personagens e sobre as forças ocultas que conspiram contra os heróis lusos, como é o caso de Baco.

GRUPO II

A corrigir na aula.